عنوان: بررسی سطح درآمد والدین بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی

قالب بندی: WORD

تعداد صفحات: 65

این پژوهش در مورد تاثير سطح درآمد والدین بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان می باشد که در 5 فصل و به صورت تحقیقی و پژوهشی تهیه و تنظیم شده ، کلیه استانداردهای مورد نیاز یک پروژه در آن رعایت شده و به صورت کامل می باشد. این پروژه به دانشجویان رشته های علوم تربیتی ، علوم اجتماعی ، آموزش ابتدایی و دیگر رشته های مرتبط با آن پیشنهاد می گردد.

مقدمه

خانواده اولين بدر تكوين رشد فردي وبناي شخصيت را درانسان فراهم ميسازد ، كودك درخانواده زبان مي آموزد . بي ترديد شخصيت ، نگرشها ، مذهب وطبقه اجتماعي – اقتصادي والدين برنحوه ارائه ارزشها به فرزندان تاثيرخواهد گذاشت.

خانواده به عنوان يكي ازمهمترين عوامل موثر دررشد همه جانبه كودك است وتاثيرخانواده بركودك درآغازحيات وي كه ازقدرت فراگيري وتربيت پذيري بالايي برخوردار است بيشتربوده وامكان دارد اثرات آن درسراسرزندگي فرد باقي بماند(عظیمی،1374،27)

« مفهوم خانواده ازنظر فرد را ميتوان اينگونه بيان كرد : خانه وخانواده مكاني است كه كودك با تمامي تجربه هاي ديگرلحظه هاي اجتماعي زندگي خود بدان بازميگردد .» همانطور که می دانیم اقتصاد نقش مهمی در اساس و بنیاد خانواده دارد يكي ازعوامل مهم خانوادگي درپيشرفت تحصيلي دانش آموزان عوامل اقتصادي است . زندگي متعارف ومتعادل ميتواند زمينه بسيارمناسبي براي رشد وپرورش فرزندان باشد درمحيطهاي فقيرامكان رشد متعادل فرزندان غيرممكن ويا بسيار اندك است .

سطح در آمد یا وضعیت مالی والدین ، نوع شغل پدر , میزان تحصیلات مادر عواملی را تشکیل می دهند که در تعیین سطح یادگیری فرزندان تاثیر می گذارد به هر صورتی که متغیر های فوق را اندازه گیری کنیم به نظر می رسد که موقعیت اجتماعی اقتصادی والدین اثر زیادی در میزان یادگیری آتی فرزندان داشته باشد. از طرق گوناگون یادگیری فرزندان تحت نفوذ موقعیت اجتماعی و اقتصادی والدین قرار می گیرند . برای مثال خانواده هایی که از تحصیلات و امکانات بیشتری برخوردارند , احتمالا فرزندان خود را به سال های بیشتر از تحصیلات عادی مدرسه ترغیب می کنند و یا خانواده هایی که از درآمد بالاتری برخوردارند قدرت تحمل هزینه های سال های بیشتر تحصیل فرزندان خود را نیز دارند .باید دانست که عوامل متعددی بر نگرش کودک از خود و اعضای خانواده ی خود مؤثر است، از آن جمله می توان به عوامل اقتصادی و اجتماعی و فرهنگی حاکم بر خانواده اشاره کرد که ارتباط مستقیم با سطح سواد و تحصیلات خانواده دارد(مطهری،1368)

شخص باسواد امکان سلامت اقتصادی و تصمیم گیری بیشتری دارد و چنین انسانی نسبت به خود و فکر و فرهنگ جامعه بصیرت بیشتری دارد. سواد و تحصیلات، از دیدگاه اقتصادی، افراد را به‌سوی رشد و توسعه‌ي درونزاد و خلاق و هماهنگ با اجتماع و کشور هدایت می کند و از دیدگاه تخصصی، جامعه را موفق می سازد، افراد بزرگسال به عنوان عامل اساسی تولید، حتی با یک اصطلاح اقتصادی خاص که همان جمعیت فعال یا نیروی کار می باشد، مشخص می‌شوند.با توجه به آمار موجود، گسترش سواد کاهش رشد جمعیت و همچنین توسعه ی اقتصادی و اجتماعی و پیشرفت دانش و ... را تسهیل نموده است. تنها جوامعی توانسته‌اند مشکلات خود در زمینه های تغذیه، مسکن، پوشاک، بهداشت و آموزش را از میان بردارند که از سطح بالای سواد برخوردار باشن(لین استوار،میرزا جلیلی،1368)

بیان مساله:

هرچند ماهیت وچگونگی تجارب آموزشی، پرورشی و رشد کودک،تحت تاثیر عوامل متنوعی همچون سیاست، دولت وارزش های بومی قرار میگیرد،ولی روشن است دو نهاد یکه به طور مستقیم درکودک تأثیرمیگذارد،خانه ومدرسه است. بسیاری ازآثارگسترده جامعه،ازطریق فرصت ها و تجربه های به دست آمده در این دو نهاد بر کودک عرضه میشود. باتوجه به اولویت خانواده در زندگی اغلب کودکان،واهمیّت عملکرد مدرسه بر این فرصت های آینده زندگی،تعجب آور نیست که حجم و سیعی از تحقیقات موجود پیرامون روابط میان زمینه های خانوادگی ویادگیری مدرسه انجام گرفته است. همچنین جای تعجب نیست که یافته های این تحقیقات نشان میدهد که تأثیرخانواده بر پیشرفت تحصیلی کودکان قابل توجه است.

این مقاله،ضمن اشاره به برخی ملاحظات اولیه،به بیان یافته های تحقیق در باره ماهیت ومیزان رابطه پیشرفت تحصیل کودکان و جنبه های مختلف محیط های خانوادگی آنان میپردازد.

وضعيت مالي دانش اموزان از مقوله هايي است که توجه کامل جامعه را به خود جلب کرده است.­افراد جامعه با شرکت در فعاليت­هاي اجتماعي و مدد جويانه به كمك قشر كم درآمد و بدون درامد دانش اموزان مي شتابد(ازاد،1381،42)

با توجه به اينكه دانش آموزان درقرن 21 زندگي وكار خواهند كرد،قرني كه سيطره كامپيوتر و رسانه‌هاي گروهي عالمگير و اقتصاد جهاني خواهد بود ،لذا براي اين مشاغل افراد بايد ايده هاي تازه را جذب،طرح هاي نو را درك و مسائل غير سنتي را حل كنند. وضعيت اقتصادي كليد مناسبي براي آمادگي جهت اين شغل هاست. (ليناستور،ميرزاجليلي، 1368) واز طرفي بي توجهي به وضعيت اقتصادي و در نتيجه افت تحصيلي در دانش آموزان به خصوص ،نابساماني هاي روحي و رواني دانش آموزان ودرنهايت نابساماني هاي اجتماعي را پديد مي آورد.(خیر،1365،42)وهمچنين با شناخت عوامل مؤثر در موفقیت تحصيلي،ازامكانات و تجهيزات در جهت پرورش نيروي انساني، استفاده بهينه به عمل مي آيد و با كمترين زيان اقتصادي - اجتماعي،نيروي مورد نياز جامعه پرورش مي يابد. (عظيمي، 1374)

فهرست مطالب

فصل اول

مقدمه

بیان مسئله

ضرورت و اهمیت تحقیق

بیان اهداف

تعریف متغیر واصطلاحات پژوهش

فصل دوم

نقش اقتصاد درعوامل مختلف

تحقیقات خارج از کشور

تحقیقات داخل ایران

متغییرها

فصل سوم

روش تحقیق

جامعه اماری

ابزار گرداوری داده ها

فصل چهارم

متغییر تحقیق

یافته های پژوهش

فصل پنجم

خلاصه و جمع بندی

پیشنهادات پژوهش

پیوست(پرسشنامه)

منابع پایانی

فهرست جداول

جدول میانگین.انحراف معیار.حداقل و حداکثر نمره ازمودنیها در متغیر تحقیق

جدول توزیع ازمودنی ها بر حسب سن وسال

جدول توزیع ازمودنی ها بر تراکم(سانتیمتر)

جدول نوع محل سکونت خانواده

جدول وضعیت اقتصادی.اجتماعی خانواده

جدول رکریسیون چند متغیر درمورد پیش بینی موفقیت تحصیلی دانش اموزان

ضرایب همبستگی ساده شاخص افراد خانواده با متغیر تحقیق

جدول ضریب همبستگی ساده و وضعیت اقتصادی اجتماعی با متغیر تحقیق

جدول ضریب همبستگی ساده شاخص تحصیلات مادر.متغیر تحقیق

جدول ضریب همبستگی ساده شاخص شغل پدر با متغیرهای تحقیق

جدول ضریب همبستگی ساده شاخص شغل مادر با متغیر تحقیق

جدول ضریب همبستگی ساده شاخص منزل مسکونی با متغیر تحقیق

جدول ضریب همبستگی ساده شاخص در امد با متغیرهای تحقیق